◇不是本科医学专业教材的汉语版，而是进入医学专业学习之前的汉语储备与专业入门教材。
◇在对医学主题语料库进行词频统计的基础上筛选出词频最高的947个医学基础词汇，实现教材对医学基础词汇的最大化覆盖。
◇在吸收结构型教材成熟编写模式基础上，大量采用任务教学模式和功能教学模式设计活动和练习，使学生在真实的情景中完成实际任务，掌握与医学相关的各项语言功能。
◇依据教学规律和教学步骤编排教材内容，细化教学活动的具体要求，最大限度方便教师备课。
◇《听说教程》与《读写教程》内容一一呼应，同一主题的课文、生词互相补充，注重复现率，保证在有限时间内最大限度地提高学生在医学领域的汉语综合技能。
◇针对预科特点提供人性化设计，如梳理常用专业构词法和表达方式，补充各科室常见疾病名称，提供手写体听力文本、附医院主要科室分布图、门诊就诊流程图等实用信息。

王军，副教授，教育部中国政府奖学金本科来华留学生预科教育专家小组委员，分管预科教育工作，山东大学国际教育学院副院长。