卢毓文老师用音乐和童真的想象力把学习中文变成了游戏和娱乐。从脑神经科学看，完全符合左右脑并用，以及用喜悦情绪强化记忆的原则。书的另一个特点是吸收了学生对汉字形象的观感，内容于是并非从上至下的授教，而是网络2.0年代众志成城的模式，更容易贴近用者的需要。
——香港脑科基金会主席 黄震遐 选自《嘻哈说唱学汉语》推荐序
Ø 本套教材体现了一种新的教学法：即先以静态的卡通漫画引起学生的兴趣，再以动态的嘻哈说唱让学生反复练习，与此同时采用说唱—拼读—听读识字—集中阅读与识字的进阶学习法，从而引导学生进行全方位的听、说、读、写训练。
Ø 书中附有大量富有趣味的汉字笔画部首释形图解，浅显易懂，比传统的汉字结构分析更适合外国儿童及青少年学习汉字。这种方法是汉语教材中极少见的。
Ø 300多个常用汉字以不同颜色标识使用率等级，词汇递增及适当复现，加上循序渐进的练习作业，帮助学生更好地掌握和运用。
Ø 强调中国文化知识与语言教学的有机融合，使学生在潜移默化中了解中华文化。
Ø 练习册题型以游戏为主，形式多样，活泼生动，让孩子在轻松之间巩固汉语知识。
Ø 注重发挥学生的想象力，如有很多让学生根据汉字意思自由创作绘画作品的题目，既有效复习了汉语知识，又能培养他们的创造力。
Ø 针对汉字难学的特点，每课设有专门一页用作汉字的认读与描写，每个汉字均给出笔顺，起笔位置、拼音、部首，田字格形式辅助学生写出规范、漂亮的汉字。
书后还附有课文重点汉字的部首英文注释，帮助学生理解掌握。