本书是对外汉语教学界对课程设计进行专门和系统研究的开山之作，作者尝试用教育学课程论的框架，全面分析汉语作为第二语言教学（对外汉语教学）的课程设计，重点对“汉语课程设计”的原理、程序、方法等方面进行探讨。为了给可能在各种情况下开设汉语课程的教师提供指导，该书重点探讨了汉语课程设计的一般程序，包括对汉语课程的认识、对汉语课程目标的界定、对汉语课程内容的选择、对汉语课程内容的组织、对汉语课程的实施、对汉语课程的评价等具体环节。是一部既有理论阐释又有实践例证的著作。

郭睿，北京语言大学副教授，教育学博士。研究方向为对外汉语课程论、对外汉语教学论及汉语教师发展等。发表《内隐学习：对外汉语教学发展的新视野》等论文多篇，出版专著《汉语教师发展》。为对外汉语专业本科及研究生开设《教育学原理》《第二语言教学概论》《课程与教学论专题研究》《对外汉语教学模式研究》等多门专业课，同时为来华留学生讲授综合、口语、听力及阅读等汉语课程。