《发展汉语》（第二版）为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，在继承原版《发展汉语》良好架构的基础上精益求精，与时俱进，共28册34本。

　　本套教材专为来华学习汉语的长期进修生编写，共13种，26本，其中各级听力教材配有教师用书，共6本。每本教材均以一个学期为使用周期。除阅读和写作教材只分中、高两个层级外，其余各类教材均从零起点开始，分为初、中、高三个层级。基本上可以满足初(含零起点)、中、高各层次听、说、读、写各主干课程的教学需要。其中，中、高级教材也可供汉语言专业本科教学选用。 《发展汉语》编辑手记　　《发展汉语》是由中国人民大学对外语言文化学院组织编写的一套对外汉语长期进修教材。作为本套教材的责任编辑之一，我在编辑过程中感触最深的有以下几点：首先，这套教材的选文好。不论是综合课教材，还是分技能教材，都充分体现了这一点。在天津和南京与教学一线的老师们交流时；他们也都对本套教材的这一特点给予了充分肯定。现行的对外汉语高级综合课教材有不少种，基本上是以名家名作为主要选材范围，不易被外国留学生接受，兴趣是最好的老师，学生没有兴趣学，教材编写得再科学，再系统，老师也很难教。《发展汉语》注重选取反映当代中国的文章，涉及经济，文化、教育、社会生活等各个方面，多数话题都是成长性的话题，易引起外国学生的讨论，学生有兴趣学了，很多难题都迎刃而解。

　　其次，本套教材比以往的教材更注意了课时设置的科学性，真正是为长期进修生量身定做。如《中级汉浯》全书为15课，比起目前不少一学期安排20课的教材来，篇幅更切合教学实际，教师教学不会感到过于紧张。

　　系统性强也是这套教材的显著特点。显而易见，一套系列教材要做到横向，纵向的完全衔接、协调是非常难的，但是人大对外语言文化学院在这方面作出了很大的努力。他们成立编委会，试用后研究，定期协调，互相沟通，达到了比较好的效果。在编辑过程中，我们也非常注意这一点，如加工《高级汉语》时，删去了部分在《中级汉语》中已经出现的生词，保证了中、高级教材之间的相互衔接。

　　本套教材绝大多数都在中国人民大学对外语言文化学院试用过，有的已经经过了几轮的试用和打磨。这一点在当今对外汉语教材鱼龙混杂的情况下，显得非常可贵。我们一向认为，对外汉语教材必须由有实际教学经验的一线教师亲自编写，这样的教材老师们在教学中才能感觉好用。

　　因为从教学实际中来，教材的某些设计非常体贴，比如听力教材一改以往文本和练习混为一册或者根本不出现文本的情况，而是分为学生册和教师册，可以配套使用。大大方便了教师教学，也方便了学生课下自学。考虑到不少长期进修生都要参加HSK考试，所以本套教材，尤其是听力教材，练习中设计了不少HSK题型的试题，还提供了若干套综合练习题，可供师生选择使用。一套好的教材，学生学起来感兴趣，老师教起来顺手，希望《发展汉语》能成为这样的教材。