《尔雅中文·中国文化基础（上）》共有十五课内容，每课一般包括学习目标与预习思考、课文、生词、文化注释及专有名词、练习等几大板块。课文编选的都是中国文化中最具代表性的内容，如名胜古迹、饮食、文学、艺术、民俗、武术、服饰等，以帮助学生了解中国文化的基本面貌，感受中国文化的悠久历史与独特魅力；同时课文内容尽量做到生动有趣，在叙述上深入浅出，且照顾到留学生和其他外国友人的独特视角，为他们日后继续学习中国文化、传播中国文化提供动力。生词配有拼音和中文解释，除了考虑学习者的词汇量，尤其注重选取学生在其他课型中不常见的文化类专门性词语，凸显教材及课程特色。文化注释主要是对课文中出现的相关名词、概念的文化背景进行简单介绍，帮助学生更好地理解课文。练习部分有选择词语填空、画线连接词语和解释、判断对错、选择正确答案、课堂讨论和今天我来讲等内容，旨在帮助学生强化生词学习，理解课文，掌握文化知识，进行自由的观点阐发。
本书是为中级汉语水平的学习者编写的文化教材，可供在中国高等院校攻读汉语言或汉语国际教育专业的本科留学生于二年级第二学期使用，也可作为海外汉语教师进行中国文化教学的教材及对中国文化感兴趣的汉语学习者的课外读物。
1.在教学过程中，建议教师充分利用多媒体技术，引导学习者通过特定的语言环境及声音、图像、文字等多种形式全方位地理解中国文化的丰富内涵。
2.为了培养学习者的跨文化意识和自主学习能力，教师应在每课开始前即向学生明确提出查阅相关图文资料以及准备“今天我来讲”的报告等教学要求，并根据学生选择的题目列出课堂报告时间表（一般每人3到5分钟）。“今天我来讲”设置在每课第一篇课文之后，以便学生有充分时间在课下准备，并在后续的课堂学习中进行展示交流。
3.下册可供一个学期（16周，32学时）使用，每课教学时长为4学时，平均一篇课文用2课时完成。教师也可以根据教学需要，灵活安排教学进度。
本教材遵循汉语作为第二语言文化教学的系统性、实用性、趣味性、循序渐进性等原则。
第一，在内容上，本教材选取了中国不同历史时期、不同地域富有代表性的文化点。
第二，课文篇幅与语言难度适中，充分考虑学习者的语言水平。 div>