《小学中文》是为北美沉浸式项目的学生编写的一套汉语教材。以故事、叙事、看图说话的形式呈现课文内容，将隐形学习与显性学习相结合。 寓汉语学习于故事、活动、游戏之中，切实保证学生有充足的听说读写活动，扎实积累汉语知识，稳步提高听说读写能力。 设计了充足的汉字学习内容，通过游戏、活动和书写反映汉字基本规则的汉字，帮助学生理解、记忆汉字；通过大量的阅读实践，不断提高汉字认读和阅读能力。 除了提供课文之外，还为教师提供了丰富的汉语教学材料和教学、活动的提示，如理解性问题、词汇练习、句型练习、汉字练习、分类词汇、韵文歌谣等，大大节省教师准备这些材料的时间，也为新手教师提供了一定的教学指导。 为师生提供充足的图片（生词卡片、教学图片等），方便教师为学生提供听说读写的情景，帮助学生理解学习内容，激发学生的学习和表达欲望。
本书为《
小学中文（2年级）课本》的练习册，紧密结合课本内容，提供适合小学学生的练习。题型多样，包括填空、连线、贴纸、涂色、画画等，以丰富有趣的练习，对应课本所学内容，能够培养学生多方面的能力，提高学生的汉语水平。
本系列教材共包括5个级别，供小学5学年使用。《小学中文·1年级》共24课，供1学年24周正式课程使用，即每周5天上课，每天1～1.5小时汉语课，每周学习1课。普通小学可按教学时间选择内容、安排教学，建议生词、课文和汉字为必学内容，其他内容可根据实际教学情况选择使用。
本套教材特点：
1. 适合小学汉语沉浸式教学的一般课程设置，即50%沉浸式，每周5天，每天大约1~1.5小时的汉语教学。
2. 适合小学汉语沉浸式教学的特点，遵循外语学习的一般规律和汉语学习的特点，隐性学习和显性学习相结合，即以故事、叙事、看图说话的形式呈现，隐含语言要素（语音、词汇、语法、汉字）的学习和交际能力的培养。
3. 适合教学实际情况，寓汉语学习于故事、活动、游戏之中，切实保证学生有充足的听说读写活动，扎实积累汉语知识，稳步提高听说读写能力，避免由于基础不牢而在一定的阶段产生停滞。
4. 着力解决汉字学习和阅读能力发展问题。教材设计了充足的汉字学习内容，通过游戏、活动和书写反映汉字基本规则的汉字，帮助学生理解、记忆汉字；让汉字在各环节不同情境中反复出现，以加深记忆，扎实地积累汉字；通过大量的阅读实践，不断提高汉字认读和阅读能力。
5. 为教师提供充足的教学素材。本教材除了提供课文之外，还为教师提供了丰富的汉语教学材料和教学、活动的提示，如理解性问题、词汇练习、句型练习、汉字练习、分类词汇、韵文歌谣等，大大节省教师准备这些材料的时间，也为新手教师提供了一定的教学指导。
6. 为师生提供充足的图片（生词卡片、教学图片等），方便教师为学生提供听说读写的情景，帮助学生理解学习内容，激发学生的学习和表达欲望。