《小学中文》主要为美国小学汉语沉浸式教学的汉语课程编写，也可供其他类型的小学汉语教学选用。

　　本套教材特点：
1. 适合小学汉语沉浸式教学的一般课程设置，即50%沉浸式，每周5天，每天大约1~1.5小时的汉语教学。
2. 适合小学汉语沉浸式教学的特点，遵循外语学习的一般规律和汉语学习的特点，隐性学习和显性学习相结合，即以故事、叙事、看图说话的形式呈现，隐含语言要素（语音、词汇、语法、汉字）的学习和交际能力的培养。
3. 适合教学实际情况，寓汉语学习于故事、活动、游戏之中，切实保证学生有充足的听说读写活动，扎实积累汉语知识，稳步提高听说读写能力，避免由于基础不牢而在一定的阶段产生停滞。
4. 着力解决汉字学习和阅读能力发展问题。教材设计了充足的汉字学习内容，通过游戏、活动和书写反映汉字基本规则的汉字，帮助学生理解、记忆汉字；让汉字在各环节不同情境中反复出现，以加深记忆，扎实地积累汉字；通过大量的阅读实践，不断提高汉字认读和阅读能力。
5. 为教师提供充足的教学素材。本教材除了提供课文之外，还为教师提供了丰富的汉语教学材料和教学、活动的提示，如理解性问题、词汇练习、句型练习、汉字练习、分类词汇、韵文歌谣等，大大节省教师准备这些材料的时间，也为新手教师提供了一定的教学指导。
6. 为师生提供充足的图片（生词卡片、教学图片等），方便教师为学生提供听说读写的情景，帮助学生理解学习内容，激发学生的学习和表达欲望。

　　本《汉字练习本》包括《小学中文·2年级（课本）》的全部汉字和课文，供学生在教师指导下练习汉字书写。要求书写的汉字按生词表出现的顺序列出，同时给出了各课课文的描红书写练习。建议老师有选择地布置书写练习。包括：
（1）一般不提倡让学生集中书写一课的全部汉字；
（2）根据教学进度分阶段布置书写作业；
（3）根据学生的情况布置书写作业，例如，由易到难，先选择容易写的汉字。课文描红部分，也建议根据教学进度和学生情况选择书写。 。